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什么是心理學(xué)博士？
通過亞利桑那大學(xué)全球校區(qū) (UAGC) 的心理學(xué)博士 (PsyD)，改善您同胞的情緒和心理健康。在這個在線學(xué)位課程中，您將建立心理學(xué)歷史和系統(tǒng)的知識庫，然后您將通過選擇與您的特定職業(yè)和研究興趣相一致的專業(yè)來專注于您的 PsyD 學(xué)位。如果您重視改善他人心理健康的重要性，那么您就會理解為什么攻讀心理學(xué)博士學(xué)位對于實現(xiàn)有意義的社會變革至關(guān)重要。

會學(xué)到什么
PsyD 課程專為正在或希望成為特定學(xué)科從業(yè)者的學(xué)生而設(shè)計，例如刑事司法、調(diào)解和沖突解決、體育和績效心理學(xué)、工業(yè)組織心理學(xué)以及其他共同希望向他人展示服務(wù)的學(xué)生社區(qū)通過改善客戶的情緒和心理健康。最終的應(yīng)用博士項目成為對實踐和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的個人貢獻(xiàn)。完成在線 PsyD 課程后，學(xué)生將能夠：
? 在專業(yè)價值觀、道德、態(tài)度和行為方面應(yīng)用該領(lǐng)域的最佳實踐
? 在與代表不同文化和個人背景的個人、團(tuán)體和社區(qū)進(jìn)行專業(yè)合作時，表現(xiàn)出文化多元化的標(biāo)準(zhǔn)
? 利用以理論模型、循證方法和學(xué)科研究為基礎(chǔ)的綜合心理學(xué)知識庫
? 整合適合心理學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)技能
? 批判性地評估應(yīng)用心理學(xué)的研究方法、趨勢和概念

犯罪學(xué)和司法研究
第一年
? PSY 7512 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
本課程將概述在領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的歷史演變和構(gòu)成該學(xué)科基礎(chǔ)的系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用的關(guān)鍵事件和成就。對組織心理學(xué)歷史的回顧介紹了定義學(xué)科的幾個重要區(qū)別，以及追蹤理論和實踐演變的理論模型和觀點。學(xué)習(xí)活動強(qiáng)調(diào)組織心理學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)與應(yīng)用之間的二分法。本課程從三個不同的角度探討領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué) 1) 該領(lǐng)域的研究和實踐目標(biāo)，

? PSY 7510 行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
本課程旨在為學(xué)生提供人體生理學(xué)基礎(chǔ)知識，包括神經(jīng)、荷爾蒙、生殖和感覺系統(tǒng)，以及消化、睡眠、學(xué)習(xí)和記憶、情緒和其他人類生物功能的相關(guān)功能。該課程為心理學(xué)領(lǐng)域的大多數(shù)其他課程提供了基本的知識基礎(chǔ)。

? RES 7105 學(xué)術(shù)論證 I
在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)搜索學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和構(gòu)建合理論點的基本技能。學(xué)生將在感興趣的領(lǐng)域制定詳細(xì)的主題大綱和帶注釋的資源書目。本課程將使學(xué)生有機(jī)會發(fā)展研究技能，以成功完成課程并完成應(yīng)用博士項目或論文。

? ORG 7272 組織中的小組流程和小組領(lǐng)導(dǎo)
本課程概述了組織中的群體理論、過程和動態(tài)。它還將檢查在組織環(huán)境中促進(jìn)/領(lǐng)導(dǎo)小組的有效行為和特征。學(xué)生將有機(jī)會以參與者和促進(jìn)者的身份參與小組模擬。學(xué)生將收到關(guān)于他們的小組促進(jìn)技能的評估和反饋。非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為以及法律問題。探討了對多樣性、文化、距離等因素的影響。

? ORG 8571 當(dāng)代犯罪學(xué)理論
本課程涉及對當(dāng)代犯罪學(xué)理論和傳統(tǒng)理論的當(dāng)前應(yīng)用或修訂的批判性分析。學(xué)生將探索從恢復(fù)性司法和性別驅(qū)動理論到批判犯罪學(xué)和環(huán)境犯罪學(xué)的主題。將檢查每個主題的相對優(yōu)點和缺點，以及與它們相關(guān)的當(dāng)前研究狀況。

? RES 7302 應(yīng)用研究 I
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項目 (ADP) 的學(xué)生的兩門課程序列的第一部分，本課程涉及研究設(shè)計的高級研究，以及可用于解決研究問題的定量和定性方法。本課程涵蓋社會科學(xué)探究和研究設(shè)計、定量方法論和定性方法論。學(xué)生將這些方法應(yīng)用于他們選擇的主題，作為發(fā)展他們自己的 ADP 的可能方向。

? ORG 8575 刑事司法程序高級分析
本課程通過刑事司法系統(tǒng)審查罪犯的處理過程，從逮捕到矯正。將分析和批評正當(dāng)程序問題，特別強(qiáng)調(diào)司法系統(tǒng)參數(shù)。認(rèn)識到司法系統(tǒng)的三個組成部分需要有效地處理案件將引導(dǎo)學(xué)生理解系統(tǒng)理論如何整合到司法系統(tǒng)的整體分析中。

? PSY 7210 成人精神病理學(xué)與治療 I
本課程側(cè)重于成人精神病理學(xué)障礙的病因?qū)W和診斷。學(xué)生發(fā)展案例概念化和解決成人疾病的技能，以及系統(tǒng)治療計劃的鑒別診斷和構(gòu)建、新出現(xiàn)的治療修訂、結(jié)果評估、終止和治療過程中的倫理問題。在將治療置于理論背景下的同時，本課程的真正重點是旨在減少癥狀和問題的治療技術(shù)。審查了診斷過程的優(yōu)點和局限性。

? ORG 8577 少年司法
本課程側(cè)重于少年司法系統(tǒng)，同時強(qiáng)調(diào)少年和成人刑事司法系統(tǒng)之間的差異。該課程不僅將涵蓋諸如少年犯罪和少年罪犯的處理等傳統(tǒng)主題，還將涵蓋當(dāng)前對少年行為的關(guān)注，例如青年暴力和幫派參與率。還將分析和辯論青少年分立制度的法律和哲學(xué)基礎(chǔ)。

? ORG 8573 犯罪的類型和特征
本課程的目的是回顧不同犯罪類型的分類，并評估每種類型在一系列社會人口變量中的分布，包括階級、種族/民族、性別、年齡和地區(qū)。學(xué)生將了解不同類型犯罪的各種原因，以及司法系統(tǒng)應(yīng)對不同類型罪犯的具體方式。

? ORG 8580 心理健康與犯罪
本課程涵蓋犯罪、心理健康和精神疾病之間的關(guān)系，重點分析在不同環(huán)境中對各種類型的罪犯使用的特定治療和康復(fù)實踐。重點將放在精神衛(wèi)生系統(tǒng)的變化上，這些變化導(dǎo)致刑事司法系統(tǒng)中精神疾病罪犯的存在增加。此外，還將重點關(guān)注精神疾病的準(zhǔn)確評估、某些治療方法存在的問題、治療危險罪犯的困難、使用培訓(xùn)有限人員的弊端以及其他有效治療罪犯的障礙和限制等問題。

? RES 7480 循證實踐
本課程展示了循證實踐作為制定人類服務(wù)研究和政策不可或缺的一部分的價值。課程作業(yè)檢查基于證據(jù)的政策和方法的當(dāng)前定義，以推動該領(lǐng)域向前發(fā)展。本課程提供對循證文獻(xiàn)的評估，包括在人類服務(wù)中應(yīng)用循證實踐的案例研究示例。本課程還考察了推進(jìn)循證政策的行動，包括更有效地準(zhǔn)備和交流數(shù)據(jù)、使用現(xiàn)有分析工具、進(jìn)行政策監(jiān)督以及使用不同類型的證據(jù)跟蹤結(jié)果。

? ORG 8582 毒品、成癮和犯罪
本課程通過從以下角度考察毒品政策的演變，探討犯罪、吸毒和成癮之間的關(guān)系：對吸毒者和吸毒者的執(zhí)法、起訴和判刑。還將審查禁毒法對刑事司法程序的影響。學(xué)生將了解吸毒，并將探索有助于解釋人們吸毒的原因以及吸毒如何導(dǎo)致犯罪行為的理論方向。此外，還將涵蓋吸毒和毒品政策對少年司法和刑事司法系統(tǒng)產(chǎn)生影響的方式。本課程的一個組成部分將基于時事、藥物治療政策和禁毒法的執(zhí)行。

? ORG 7101 組織領(lǐng)導(dǎo)力評估工具
本課程涉及客觀人格評估的理論和實踐研究及其在高管教練和組織領(lǐng)導(dǎo)中的應(yīng)用。本課程側(cè)重于如何使用客觀的人格評估來深入了解領(lǐng)導(dǎo)和管理角色的準(zhǔn)備情況。主要重點是那些在高管教練、組織領(lǐng)導(dǎo)力評估和組織發(fā)展中常用的已發(fā)布工具和清單，包括以下工具：FIRO-B、社交風(fēng)格簡介、Myers-Briggs 類型指標(biāo)、CPI 260、Thomas-Kilmann 沖突模式、坎貝爾領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)、工作場所五巨頭、變革風(fēng)格指標(biāo)、坎貝爾組織調(diào)查和沖突動態(tài)概況。（以上所有內(nèi)容不一定包含在課程的每一節(jié)中；

? RES 7430 應(yīng)用研究 II
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項目 (ADP) 的學(xué)生的雙課程序列的第二部分，本課程涉及探索特定于 ADP 開發(fā)的項目方法。方法包括： 系統(tǒng)文獻(xiàn)綜述；計劃評估；行為研究; 程序開發(fā)；和手冊。學(xué)生將至少將其中兩種方法應(yīng)用于他們可能的 ADP 主題，并有能力更深入地探索所選方法，作為未來完成 ADP 的一部分。

? ORG 8586 評估刑事司法干預(yù)
本課程側(cè)重于用于檢查為治療罪犯、支持受害者以及與預(yù)防犯罪計劃而制定的計劃的有效性的方法。將審查先前的評估模型，并討論評估有效干預(yù)模型的問題和適當(dāng)?shù)姆椒?。評估問題不僅包括計劃有效性，還包括道德和法律要求問題。學(xué)生將熟悉如何解決根據(jù)此類問題設(shè)計和評估課程的需求。他們還將有機(jī)會使用預(yù)測技術(shù)和運(yùn)營研究方法來衡量刑事司法計劃的有效性和績效。

? RES 7110 學(xué)術(shù)論證 II
本課程將建立在學(xué)生在學(xué)術(shù)論證 I 中開始的工作以及在整個課程中磨練的研究技能的基礎(chǔ)上。內(nèi)容的組織和制定經(jīng)過充分研究的學(xué)術(shù)論點是關(guān)鍵的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生將在他們的內(nèi)容領(lǐng)域制作文獻(xiàn)綜述的初稿，并回顧完成應(yīng)用博士項目或論文的潛在研究方法。

? DOC 8770 博士頂點研討會
該研討會為學(xué)生提供了將他們在課程中學(xué)到的知識應(yīng)用于與他們的博士專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的高度現(xiàn)實案例研究的機(jī)會。通過學(xué)生和教師之間的討論，學(xué)生將回顧、分析和評估案例研究，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實踐。該課程將涉及對一個或多個案例研究的分析和評估。學(xué)生將思考導(dǎo)師提出的復(fù)雜問題，回答這些問題，回應(yīng)其他學(xué)生的分析和評估，并獲得教師的反饋。每個學(xué)生都將提交關(guān)于每個案例的最終作業(yè)，涉及他或她對案例中提出的核心問題的批判性思維以及解決這些核心問題的方法的介紹和辯護(hù)。

? RES 8920 應(yīng)用型博士項目規(guī)劃Ⅰ
在本課程中，學(xué)生將在導(dǎo)師的監(jiān)督下開始起草他們的應(yīng)用博士項目。學(xué)生將單獨處理他們的應(yīng)用博士項目草稿和項目理由草稿，重點是對項目的描述、研究問題的細(xì)化以及他們對文獻(xiàn)的審查草稿。鼓勵學(xué)生在本課程中與他們的主席密切合作。

? RES 8922 應(yīng)用型博士項目規(guī)劃II
在本課程中，學(xué)生將繼續(xù)從應(yīng)用博士項目規(guī)劃 I 中起草他們的應(yīng)用博士項目和項目理由。學(xué)生將進(jìn)一步完善他們的主題描述、他們對文獻(xiàn)的審查和他們的項目理由。在本課程結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該有一個接近其最終形式的項目理由。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

健康與保健心理學(xué)博士課程大綱

? PSY 7512 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
本課程將概述在領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的歷史演變和構(gòu)成該學(xué)科基礎(chǔ)的系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用的關(guān)鍵事件和成就。對組織心理學(xué)歷史的回顧介紹了定義學(xué)科的幾個重要區(qū)別，以及追蹤理論和實踐演變的理論模型和觀點。學(xué)習(xí)活動強(qiáng)調(diào)組織心理學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)與應(yīng)用之間的二分法。本課程從三個不同的角度探討領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué) 1) 該領(lǐng)域的研究和實踐目標(biāo)，

? PSY 7510 行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
本課程旨在為學(xué)生提供人體生理學(xué)基礎(chǔ)知識，包括神經(jīng)、荷爾蒙、生殖和感覺系統(tǒng)，以及消化、睡眠、學(xué)習(xí)和記憶、情緒和其他人類生物功能的相關(guān)功能。該課程為心理學(xué)領(lǐng)域的大多數(shù)其他課程提供了基本的知識基礎(chǔ)。

? RES 7105 學(xué)術(shù)論證 I
在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)搜索學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和構(gòu)建合理論點的基本技能。學(xué)生將在感興趣的領(lǐng)域制定詳細(xì)的主題大綱和帶注釋的資源書目。本課程將使學(xué)生有機(jī)會發(fā)展研究技能，以成功完成課程并完成應(yīng)用博士項目或論文。

? ORG 7272 組織中的小組流程和小組領(lǐng)導(dǎo)
本課程概述了組織中的群體理論、過程和動態(tài)。它還將檢查在組織環(huán)境中促進(jìn)/領(lǐng)導(dǎo)小組的有效行為和特征。學(xué)生將有機(jī)會以參與者和促進(jìn)者的身份參與小組模擬。學(xué)生將收到關(guān)于他們的小組促進(jìn)技能的評估和反饋。非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為以及法律問題。探討了對多樣性、文化、距離等因素的影響。

? ORG 7343 健康規(guī)劃高級干預(yù)策略
本課程探討了促進(jìn)健康的全方位干預(yù)策略和學(xué)習(xí)方式。學(xué)生將探索最新和經(jīng)過驗證的理論，以實現(xiàn)強(qiáng)有力的員工參與、改善生活方式和健康結(jié)果，以及降低醫(yī)療保健成本。學(xué)生將為新的健康計劃和成熟的健康計劃分析和計劃高級干預(yù)措施。本高級課程的其他主題將涵蓋醫(yī)療保健領(lǐng)域的最新問題，例如人口老齡化的影響、激勵措施的使用、傷害預(yù)防和醫(yī)療消費(fèi)主義。學(xué)生將對相關(guān)研究進(jìn)行調(diào)查，以確定整合當(dāng)前最佳實踐的合適環(huán)境和條件。

? RES 7302 應(yīng)用研究 I
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項目 (ADP) 的學(xué)生的兩門課程序列的第一部分，本課程涉及研究設(shè)計的高級研究，以及可用于解決研究問題的定量和定性方法。本課程涵蓋社會科學(xué)探究和研究設(shè)計、定量方法論和定性方法論。學(xué)生將這些方法應(yīng)用于他們選擇的主題，作為發(fā)展他們自己的 ADP 的可能方向。

? ORG 8320 環(huán)境對身心的壓力
本課程涉及環(huán)境對健康和健康的影響的重要方面，例如接觸工業(yè)化學(xué)品、由于過度使用農(nóng)業(yè)化學(xué)品而導(dǎo)致空氣和水中的環(huán)境毒素，以及氡、霉菌和癌癥引起的毛沸石污染。公司健康和保健顧問需要熟悉在私人和公司環(huán)境中導(dǎo)致疾病的基本環(huán)境危害，以及如何解決那些健康已經(jīng)因環(huán)境因素而受到損害的人的健康和保健需求。

? PSY 7210 成人精神病理學(xué)與治療 I
本課程側(cè)重于成人精神病理學(xué)障礙的病因?qū)W和診斷。學(xué)生發(fā)展案例概念化和解決成人疾病的技能，以及系統(tǒng)治療計劃的鑒別診斷和構(gòu)建、新出現(xiàn)的治療修訂、結(jié)果評估、終止和治療過程中的倫理問題。在將治療置于理論背景下的同時，本課程的真正重點是旨在減少癥狀和問題的治療技術(shù)。審查了診斷過程的優(yōu)點和局限性。

? ORG 8340 探索自我：提高幫助他人的效率
本課程強(qiáng)調(diào)反思自我的重要性。重點是探索未解決的羞恥、內(nèi)疚、憤怒和人際溝通失誤，寬恕和彌補(bǔ)的作用，以及消極和積極的溝通模式，因為它們可以幫助未來的健康專家提高他們在為員工、患者和患者提供建議和咨詢方面的有效性。各種組織環(huán)境中的客戶。還討論了抑制偏見思維的作用。這個想法是，能夠解決自己心理需求的人比那些有未解決問題的人更有效地幫助他人。

? ORG 8300 健康保險制度的國際比較
本課程考察了全球各個發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的醫(yī)療保健提供系統(tǒng)。內(nèi)容側(cè)重于健康保險和其他形式的醫(yī)療融資，以及向公眾提供高效和有效醫(yī)療保健的方式。本課程包括對世界各國各種醫(yī)療融資和醫(yī)療保健提供系統(tǒng)的討論，其中一些提供國家資助的計劃，而另一些提供國有化和私人醫(yī)療保健功能的組合。將重點介紹和分析與位于美國的醫(yī)療保健融資和交付系統(tǒng)相關(guān)的問題。主題包括與醫(yī)療保健的融資和提供、預(yù)防和健康計劃、醫(yī)療保健的可及性以及護(hù)理質(zhì)量相關(guān)的公共政策中的當(dāng)前問題和實踐。

? ORG 7356 健康促進(jìn)計劃中的中西醫(yī)結(jié)合
本課程考察了傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)研究的最新進(jìn)展，這些研究導(dǎo)致了對幸福和疾病的新思考方式。利用神經(jīng)科學(xué)、積極心理學(xué)和跨學(xué)科意識研究等領(lǐng)域，學(xué)生將通過自我意識和啟蒙來提高他們對促進(jìn)特殊健康習(xí)慣的方法的認(rèn)識。學(xué)生還將深入研究先進(jìn)的研究和理論，這些研究和理論整合了有益于個人、團(tuán)體和組織等健康的身心實踐。將探索表演、健康心理學(xué)、能量治療、土著和東方醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的先進(jìn)實踐。學(xué)生將評估各種實踐的有效性和適當(dāng)性，以了解將哪些實踐納入健康促進(jìn)計劃。健康與保健心理學(xué)學(xué)生將充分了解營養(yǎng)缺乏的后果，并且除了 (a) 壓力管理、(b) 飲食選擇和 (c) 鍛煉方案之外，還有第四個方面的健康。第四個方面是 (d) 以平衡營養(yǎng)缺乏為目標(biāo)的膳食補(bǔ)充劑。探討了膳食補(bǔ)充劑的安全性，以及合成、天然和有機(jī)補(bǔ)充劑之間的差異。

? RES 7480 循證實踐
本課程展示了循證實踐作為制定人類服務(wù)研究和政策不可或缺的一部分的價值。課程作業(yè)檢查基于證據(jù)的政策和方法的當(dāng)前定義，以推動該領(lǐng)域向前發(fā)展。本課程提供對循證文獻(xiàn)的評估，包括在人類服務(wù)中應(yīng)用循證實踐的案例研究示例。本課程還考察了推進(jìn)循證政策的行動，包括更有效地準(zhǔn)備和交流數(shù)據(jù)、使用現(xiàn)有分析工具、進(jìn)行政策監(jiān)督以及使用不同類型的證據(jù)跟蹤結(jié)果。

? ORG 8500 組織咨詢高級主題
本課程側(cè)重于心理學(xué)原理在工作場所的應(yīng)用，以及心理學(xué)家如何促進(jìn)工作環(huán)境、條件、員工績效和人際關(guān)系/團(tuán)隊運(yùn)作的改善。此外，本課程還回顧了組織培訓(xùn)、發(fā)展和行為方面的基本理論、研究和實踐。涵蓋的主題包括工作績效和態(tài)度、工作動機(jī)、人員選擇和分類、群體影響以及培訓(xùn)和發(fā)展。強(qiáng)調(diào)特定心理技能在組織咨詢中的貢獻(xiàn)。

? ORG 7101 組織領(lǐng)導(dǎo)力評估工具
本課程涉及客觀人格評估的理論和實踐研究及其在高管教練和組織領(lǐng)導(dǎo)中的應(yīng)用。本課程側(cè)重于如何使用客觀的人格評估來深入了解領(lǐng)導(dǎo)和管理角色的準(zhǔn)備情況。主要重點是那些在高管教練、組織領(lǐng)導(dǎo)力評估和組織發(fā)展中常用的已發(fā)布工具和清單，包括以下工具：FIRO-B、社交風(fēng)格簡介、Myers-Briggs 類型指標(biāo)、CPI 260、Thomas-Kilmann 沖突模式、坎貝爾領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)、工作場所五巨頭、變革風(fēng)格指標(biāo)、坎貝爾組織調(diào)查和沖突動態(tài)概況。（以上所有內(nèi)容不一定包含在課程的每一節(jié)中；

? RES 7430 應(yīng)用研究 II
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項目 (ADP) 的學(xué)生的雙課程序列的第二部分，本課程涉及探索特定于 ADP 開發(fā)的項目方法。方法包括： 系統(tǒng)文獻(xiàn)綜述；計劃評估；行為研究; 程序開發(fā)；和手冊。學(xué)生將至少將其中兩種方法應(yīng)用于他們可能的 ADP 主題，并有能力更深入地探索所選方法，作為未來完成 ADP 的一部分。

? ORG 8510 高級研討會：領(lǐng)導(dǎo)組織變革
本次研討會探討了組織變革的前沿趨勢、當(dāng)前的全球商業(yè)環(huán)境、推動變革的力量以及與未來組織定位相關(guān)的問題。所選主題將變革與文化、現(xiàn)有組織戰(zhàn)略以及未來方向的變革過程聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)過程中包括組織變革的主要案例研究示例。

? RES 7110 學(xué)術(shù)論證 II
本課程將建立在學(xué)生在學(xué)術(shù)論證 I 中開始的工作以及在整個課程中磨練的研究技能的基礎(chǔ)上。內(nèi)容的組織和制定經(jīng)過充分研究的學(xué)術(shù)論點是關(guān)鍵的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生將在他們的內(nèi)容領(lǐng)域制作文獻(xiàn)綜述的初稿，并回顧完成應(yīng)用博士項目或論文的潛在研究方法。

? DOC 8770 博士頂點研討會
該研討會為學(xué)生提供了將他們在課程中學(xué)到的知識應(yīng)用于與他們的博士專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的高度現(xiàn)實案例研究的機(jī)會。通過學(xué)生和教師之間的討論，學(xué)生將回顧、分析和評估案例研究，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實踐。該課程將涉及對一個或多個案例研究的分析和評估。學(xué)生將思考導(dǎo)師提出的復(fù)雜問題，回答這些問題，回應(yīng)其他學(xué)生的分析和評估，并獲得教師的反饋。每個學(xué)生都將提交關(guān)于每個案例的最終作業(yè)，涉及他或她對案例中提出的核心問題的批判性思維以及解決這些核心問題的方法的介紹和辯護(hù)。

? RES 8920 應(yīng)用型博士項目規(guī)劃Ⅰ
在本課程中，學(xué)生將在導(dǎo)師的監(jiān)督下開始起草他們的應(yīng)用博士項目。學(xué)生將單獨處理他們的應(yīng)用博士項目草稿和項目理由草稿，重點是對項目的描述、研究問題的細(xì)化以及他們對文獻(xiàn)的審查草稿。鼓勵學(xué)生在本課程中與他們的主席密切合作。

? RES 8922 應(yīng)用型博士項目規(guī)劃II
在本課程中，學(xué)生將繼續(xù)從應(yīng)用博士項目規(guī)劃 I 中起草他們的應(yīng)用博士項目和項目理由。學(xué)生將進(jìn)一步完善他們的主題描述、他們對文獻(xiàn)的審查和他們的項目理由。在本課程結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該有一個接近其最終形式的項目理由。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

運(yùn)動與表現(xiàn)心理學(xué)博士課程大綱

? PSY 7512 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
本課程將概述在領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的歷史演變和構(gòu)成該學(xué)科基礎(chǔ)的系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用的關(guān)鍵事件和成就。對組織心理學(xué)歷史的回顧介紹了定義學(xué)科的幾個重要區(qū)別，以及追蹤理論和實踐演變的理論模型和觀點。學(xué)習(xí)活動強(qiáng)調(diào)組織心理學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)與應(yīng)用之間的二分法。本課程從三個不同的角度探討領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué) 1) 該領(lǐng)域的研究和實踐目標(biāo)，

? PSY 7510 行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
本課程旨在為學(xué)生提供人體生理學(xué)基礎(chǔ)知識，包括神經(jīng)、荷爾蒙、生殖和感覺系統(tǒng)，以及消化、睡眠、學(xué)習(xí)和記憶、情緒和其他人類生物功能的相關(guān)功能。該課程為心理學(xué)領(lǐng)域的大多數(shù)其他課程提供了基本的知識基礎(chǔ)。

? RES 7105 學(xué)術(shù)論證 I
在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)搜索學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和構(gòu)建合理論點的基本技能。學(xué)生將在感興趣的領(lǐng)域制定詳細(xì)的主題大綱和帶注釋的資源書目。本課程將使學(xué)生有機(jī)會發(fā)展研究技能，以成功完成課程并完成應(yīng)用博士項目或論文。

? ORG 7272 組織中的小組流程和小組領(lǐng)導(dǎo)
本課程概述了組織中的群體理論、過程和動態(tài)。它還將檢查在組織環(huán)境中促進(jìn)/領(lǐng)導(dǎo)小組的有效行為和特征。學(xué)生將有機(jī)會以參與者和促進(jìn)者的身份參與小組模擬。學(xué)生將收到關(guān)于他們的小組促進(jìn)技能的評估和反饋。非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為以及法律問題。探討了對多樣性、文化、距離等因素的影響。

? PSY 7301 高級性能增強(qiáng) I：核心身心練習(xí)
本課程介紹身心練習(xí)，為個人和團(tuán)隊績效提供行為的核心要素。學(xué)生將學(xué)習(xí)實踐和教授認(rèn)知和身體技能的掌握，以控制系統(tǒng)性喚醒和專注行為。該課程將提供工具來構(gòu)建個人績效檔案，同時考慮到年齡、性別和文化參數(shù)。這種深入的分析為有效地將身心練習(xí)與性能提升相結(jié)合提供了基礎(chǔ)。學(xué)生將獲得衡量在不同環(huán)境中應(yīng)用身心練習(xí)的效果的策略。

? RES 7302 應(yīng)用研究 I
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項目 (ADP) 的學(xué)生的兩門課程序列的第一部分，本課程涉及研究設(shè)計的高級研究，以及可用于解決研究問題的定量和定性方法。本課程涵蓋社會科學(xué)探究和研究設(shè)計、定量方法論和定性方法論。學(xué)生將這些方法應(yīng)用于他們選擇的主題，作為發(fā)展他們自己的 ADP 的可能方向。

? PSY 7305 高級心理運(yùn)動發(fā)展與運(yùn)動機(jī)能學(xué)
本課程探索表演的生理和心理運(yùn)動維度的實際應(yīng)用。該課程對人體運(yùn)動和心理訓(xùn)練應(yīng)用進(jìn)行了全面分析。將結(jié)合優(yōu)化人類表現(xiàn)來探索測量壓力反應(yīng)的參數(shù)。將檢查生理和運(yùn)動行為的終身發(fā)展方面。

? PSY 7210 成人精神病理學(xué)與治療 I
本課程側(cè)重于成人精神病理學(xué)障礙的病因?qū)W和診斷。學(xué)生發(fā)展案例概念化和解決成人疾病的技能，以及系統(tǒng)治療計劃的鑒別診斷和構(gòu)建、新出現(xiàn)的治療修訂、結(jié)果評估、終止和治療過程中的倫理問題。在將治療置于理論背景下的同時，本課程的真正重點是旨在減少癥狀和問題的治療技術(shù)。審查了診斷過程的優(yōu)點和局限性。

? PSY 7310 運(yùn)動和表現(xiàn)心理學(xué)咨詢倫理
本課程探討運(yùn)動心理學(xué)專業(yè)人士 (SPP) 面臨的道德和法律問題。探索與體育和表演心理學(xué)中的道德、實踐標(biāo)準(zhǔn)和人際關(guān)系相關(guān)的主題。學(xué)生學(xué)習(xí)道德決策原則、州和聯(lián)邦法律規(guī)定的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)、能力界限、多樣性、知情同意、隱私和保密，以及避免偏見、傷害或剝削。學(xué)生將獲得有關(guān)應(yīng)用運(yùn)動心理學(xué)協(xié)會 (AASP)、美國心理學(xué)會 (APA) 和美國咨詢協(xié)會 (ACA) 現(xiàn)行道德規(guī)范細(xì)節(jié)的知識。

? PSY 7314 運(yùn)動與表演康復(fù)
本課程探討運(yùn)動和表現(xiàn)方面的關(guān)鍵康復(fù)主題。該課程提供了針對受傷、成癮、飲食失調(diào)和倦怠的心理評估和治療方法。學(xué)生將研究運(yùn)動和表演環(huán)境中攻擊性的動態(tài)。探討了退休問題和鍛煉堅持策略。課程中包含一個特殊的辯論部分，挑戰(zhàn)學(xué)生面對該領(lǐng)域當(dāng)前的道德問題。

? PSY 7330 運(yùn)動與表現(xiàn)心理學(xué)作為一門生意
本課程幫助學(xué)生制定個人商業(yè)計劃。該課程解決了體育和表演心理學(xué)中遇到的財務(wù)、法律和道德問題。該課程為學(xué)生提供了與客戶一起使用的有說服力的論據(jù)，以防止他們使用合法和非法藥物以及提高成績的藥物，并為已經(jīng)使用過非法藥物的客戶提供建議，以及如何處理對他們使用或濫用藥物的指控。識別和比較潛在的職業(yè)機(jī)會。學(xué)生將準(zhǔn)備個人簡歷、市場分析和綜合商業(yè)計劃。

? RES 7480 循證實踐
本課程展示了循證實踐作為制定人類服務(wù)研究和政策不可或缺的一部分的價值。課程作業(yè)檢查基于證據(jù)的政策和方法的當(dāng)前定義，以推動該領(lǐng)域向前發(fā)展。本課程提供對循證文獻(xiàn)的評估，包括在人類服務(wù)中應(yīng)用循證實踐的案例研究示例。本課程還考察了推進(jìn)循證政策的行動，包括更有效地準(zhǔn)備和交流數(shù)據(jù)、使用現(xiàn)有分析工具、進(jìn)行政策監(jiān)督以及使用不同類型的證據(jù)跟蹤結(jié)果。

? PSY 7317 運(yùn)動和表現(xiàn)設(shè)置中的高級組動力學(xué)
本課程探討領(lǐng)導(dǎo)力、溝通和團(tuán)隊績效之間的整體關(guān)系。該課程將小組和團(tuán)隊原則應(yīng)用于不同的人群，例如青年、特殊需要、知名表演者和支持網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)力是在團(tuán)隊運(yùn)作的背景下研究的。學(xué)生將制定評估小組和團(tuán)隊運(yùn)作的研究協(xié)議。

? ORG 7101 組織領(lǐng)導(dǎo)力評估工具
本課程涉及客觀人格評估的理論和實踐研究及其在高管教練和組織領(lǐng)導(dǎo)中的應(yīng)用。本課程側(cè)重于如何使用客觀的人格評估來深入了解領(lǐng)導(dǎo)和管理角色的準(zhǔn)備情況。主要重點是那些在高管教練、組織領(lǐng)導(dǎo)力評估和組織發(fā)展中常用的已發(fā)布工具和清單，包括以下工具：FIRO-B、社交風(fēng)格簡介、Myers-Briggs 類型指標(biāo)、CPI 260、Thomas-Kilmann 沖突模式、坎貝爾領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)、工作場所五巨頭、變革風(fēng)格指標(biāo)、坎貝爾組織調(diào)查和沖突動態(tài)概況。（以上所有內(nèi)容不一定包含在課程的每一節(jié)中；

? RES 7430 應(yīng)用研究 II
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項目 (ADP) 的學(xué)生的雙課程序列的第二部分，本課程涉及探索特定于 ADP 開發(fā)的項目方法。方法包括： 系統(tǒng)文獻(xiàn)綜述；計劃評估；行為研究; 程序開發(fā)；和手冊。學(xué)生將至少將其中兩種方法應(yīng)用于他們可能的 ADP 主題，并有能力更深入地探索所選方法，作為未來完成 ADP 的一部分。

? PSY 7321 高級績效提升 III：巔峰體驗心理學(xué)
本課程是性能提升教學(xué)的巔峰之作。本課程的重點是培養(yǎng)實現(xiàn)自我掌握的高級意識技能。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何根據(jù)當(dāng)前技能指導(dǎo)個人目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)生的最終目標(biāo)是認(rèn)識和培養(yǎng)具有最佳表現(xiàn)、實現(xiàn)、輕松意識、心流和高峰體驗等術(shù)語的個人和團(tuán)體體驗。

? RES 7110 學(xué)術(shù)論證 II
本課程將建立在學(xué)生在學(xué)術(shù)論證 I 中開始的工作以及在整個課程中磨練的研究技能的基礎(chǔ)上。內(nèi)容的組織和制定經(jīng)過充分研究的學(xué)術(shù)論點是關(guān)鍵的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生將在他們的內(nèi)容領(lǐng)域制作文獻(xiàn)綜述的初稿，并回顧完成應(yīng)用博士項目或論文的潛在研究方法。

? DOC 8770 博士頂點研討會
該研討會為學(xué)生提供了將他們在課程中學(xué)到的知識應(yīng)用于與他們的博士專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的高度現(xiàn)實案例研究的機(jī)會。通過學(xué)生和教師之間的討論，學(xué)生將回顧、分析和評估案例研究，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實踐。該課程將涉及對一個或多個案例研究的分析和評估。學(xué)生將思考導(dǎo)師提出的復(fù)雜問題，回答這些問題，回應(yīng)其他學(xué)生的分析和評估，并獲得教師的反饋。每個學(xué)生都將提交關(guān)于每個案例的最終作業(yè)，涉及他或她對案例中提出的核心問題的批判性思維以及解決這些核心問題的方法的介紹和辯護(hù)。

? RES 8920 應(yīng)用型博士項目規(guī)劃Ⅰ
在本課程中，學(xué)生將在導(dǎo)師的監(jiān)督下開始起草他們的應(yīng)用博士項目。學(xué)生將單獨處理他們的應(yīng)用博士項目草稿和項目理由草稿，重點是對項目的描述、研究問題的細(xì)化以及他們對文獻(xiàn)的審查草稿。鼓勵學(xué)生在本課程中與他們的主席密切合作。

? RES 8922 應(yīng)用型博士項目規(guī)劃II
在本課程中，學(xué)生將繼續(xù)從應(yīng)用博士項目規(guī)劃 I 中起草他們的應(yīng)用博士項目和項目理由。學(xué)生將進(jìn)一步完善他們的主題描述、他們對文獻(xiàn)的審查和他們的項目理由。在本課程結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該有一個接近其最終形式的項目理由。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項目
完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

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完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。

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完成應(yīng)用博士項目的學(xué)生必須通過注冊五個學(xué)期的應(yīng)用博士項目學(xué)分來完成至少 5 個學(xué)分，每學(xué)期一個學(xué)分。應(yīng)用博士項目是根據(jù)應(yīng)用博士項目手冊中的政策、實踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊相應(yīng)的 ADP 體驗，需要在任何 ADP 課程中重新注冊兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊應(yīng)用博士項目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項目規(guī)劃 II。