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南洋理工大學信息傳播博士申請指南，WKWSCI的研究課程專門為學生設計，讓他們與在傳播和信息研究領域有不同研究興趣的教職員工一起工作。

研究生有機會在區(qū)域和全球會議上展示他們的研究工作。此外，他們還有機會與教師合作在頂級學術期刊上發(fā)表大量論文。博士課程的研究生有機會接觸課堂教學，為他們的學術生涯做好準備。
學生通常在以下領域進行研究：

信息研究：人機交互、游戲和游戲化、信息檢索和分析、社交媒體、移動和無處不在的計算、信息行為、信息素養(yǎng)、知識組織、知識管理應用和實踐

傳播學：健康傳播與信息、營銷傳播與公共關系、媒體藝術與文化研究、計算機媒介傳播、新聞學、國際/跨文化傳播、傳播法律與政策、政治傳播。
歡迎希望深入了解南洋理工大學的海外研究生作為訪問學生與我們的教師一起從事研究項目。

入學要求
要申請哲學博士（PhD）課程，您需要滿足以下最低要求：
? 良好的碩士學位，CGPA4.25/5.00及以上
? 學士學位，最低榮譽（杰出）或CGPA4.25/5.00及以上
? 在建議的高級研究領域從事研究的能力
? 英語語言能力*
*對于不是由英語授課大學授予的學士和碩士學位或由英語授課大學授予但教學語言不是英語的學士和碩士學位，您必須滿足英語語言能力要求（ELPR），即雅思（學術）分數(shù)至少為7.0（最低分為6.5）。該分數(shù)必須在作用點的最近2年內獲得。不接受托福代替雅思。

GRE要求
GRE不是本地和國際申請人的強制性要求。從海外大學畢業(yè)的申請人將進行面試，以評估申請人的語言能力和從事獨立研究的潛力。

碩士學位在1年或更短時間內完成的申請人，必須提交作品或寫作樣本。

入學程序
申請時請上傳所有相關文件。無需向我校提交紙質文件。

申請人在收到電子郵件確認后，可以在線查看他們的申請或結果狀態(tài)。

研究課題與提案
申請時需要一個研究課題和一份3000字的研究提案。你可以自由提出傳播學或信息研究領域的任何課題。但是，由于該項目要求學生與導師密切合作，學生應該確保他或她的研究領域與潛在導師的興趣相一致。你可以訪問學院的教師檔案，了解教師教授的出版物和研究興趣。我們鼓勵學生與個別教師教授聯(lián)系，討論他們的研究課題和可能的監(jiān)督。

該提案應包含以下內容：
? 研究問題陳述
? 研究問題的意義
? 文獻綜述
? 方法
? 參考文獻列表
作品樣本
雖然不是必須的，但我們鼓勵申請人提交他們的作品樣本，包括已發(fā)表或未發(fā)表的研究、各種類型的寫作、多媒體產品或任何其他形式的能準確代表您能力的作品集。

其他證明文件
您可以在此鏈接訪問招生網(wǎng)頁，了解申請入學時提交所需的證明文件。

裁判報告
請通過在線錄取系統(tǒng)提交兩（2）名學術推薦人的電子郵件地址。該系統(tǒng)將自動觸發(fā)一封電子郵件給您的推薦人，以請求他們的推薦信。

課程結構和持續(xù)時間

課程要求
? 6門課程選自學校、南洋理工大學其他學校或NIE提供的研究生課程
? 這6門課程包括2門核心課程、2門方法課程、2門WKWSCI或南洋理工大學其他學院的博士選修課。
? 6門課程須在申請第18個月完成
? 學生必須在任何學期達到最低TGPA和CGPA 3.50
? 任何課程的學生必須達到至少2.50的平均成績

其他必修課程
? 信息研究和管理講習班
? ERI701表觀誠信課程
? HWG702助教計劃（只限全日制博士研究生）
? HWG703研究生英語（除非豁免）
? 研究生院組織的3分鐘論文（3MT）演講研討會
? 從3門溝通/寫作課程中選擇2門：
o A901演講學院（WKWSCI），
o HWG705學術寫作的工藝（LCC）
o HWG706學術出版（LCC）

資格考試
? 全日制博士生有望在18月底通過資格考試（QE）
? 非全日制博士生預計在24月底通過資格考試（QE）
? 資格考試包括提交確認報告和向評審小組進行正式陳述。演示以小組的問答為準。小組將評估學生的進步、研究工作，并推薦他的候選人確認

論文考試和口試
申請人可報讀全日制或兼讀制課程。學生必須在申請期內完成課程要求，方可獲頒發(fā)學位 成功完成程序。

有關平均績點（GPA）的更多信息，請單擊此處。

自2020年學年起，申請期修訂如下：
 

課程設置
核心課程
CI7011研究理念
本課程提供兩個重點。一個重點是科學研究哲學。這包括發(fā)展對經(jīng)驗科學的邏輯和認識論基礎的洞察力，特別是理論的性質以及理論與研究設計和方法的關系。這個重點對準備自己原創(chuàng)研究想法和建議的學生非常有用，以幫助他們發(fā)現(xiàn)、解釋和理論化自己感興趣領域的重要關系。

CI7012傳播理論
本課程側重于傳播的宏觀和微觀兩個方面。在微觀層面上，學生將被介紹研究個人使用媒體的主要理論方法，以及媒體對個人的社會心理影響。學生將了解關于注意力、媒體選擇和選擇、信息處理、說服和傳播的社會/行為效應的最新社會科學研究。在宏觀層面上，本課程介紹側重于媒體和社會機構之間互動的理論和概念，主題包括公眾輿論、媒體的政治經(jīng)濟學、國際傳播等。學生將討論當前關于不同傳播媒體在社會中的作用的研究和公開辯論，包括印刷、廣播和網(wǎng)絡媒體。

CI7013信息的概念基礎
什么是信息？將信息學科理解為對普遍知識的渴望和重復信息爆炸的現(xiàn)實的產物將是本課程的一個關鍵問題。學生將探索認識論和信息科學，以及布迪厄的區(qū)別理論，這只是不同學科中的一部分。在更深層次上，本課程將涵蓋我們如何通過隨著時間的推移收集和存儲信息的技術來組織信息，因為學生將深入研究分類人類學。學生將被介紹給著名的分類器，如亞里士多德、林奈、奧特萊特、杜威，與現(xiàn)代分類技術進行比較。其他主題將包括審查制度和信息隱私——誰能獲得信息以及如何獲得信息？——以及公共信息設施的發(fā)展——從傳統(tǒng)的印刷報紙到在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)造百科全書知識（不，不僅僅是維基百科）。最后，學生將探索21世紀的信息概念：今天的關鍵問題是什么？

方法課程
CI7014通信和信息中的高級定量研究方法
（先決條件：學生必須讀過或旁聽過本科統(tǒng)計學課程。）
該研究生課程向學生介紹社會和行為科學論文和應用研究中最常用的高級定量研究方法。該課程旨在加深對定量研究方法的理解，并培養(yǎng)將這些方法應用于廣泛的通信和信息學科的技能。該課程涵蓋研究理念的發(fā)展、測量程序、設計、數(shù)據(jù)采集和分析。本課程將涵蓋涉及新技術的傳統(tǒng)和新的數(shù)據(jù)采集模式。學生將在進行實證調查的過程中獲得實踐經(jīng)驗，學習分析和解釋數(shù)據(jù)的適當方法，并以口頭和書面形式展示調查結果

CI7015通信和信息中的高級定性研究方法
（先決條件：學生在參加A9015之前必須閱讀或旁聽本科研究課程（如COM2008研究基礎或COM442高級研究方法）。A9015將假定學生具備定性研究的基礎知識。）
本研究生課程旨在提供適合在研究生研究中應用的定性研究方法的工作知識。學生將學習定性研究的基本邏輯，并了解自己使用定性研究方法或補充混合方法研究設計的適當時機。本課程涵蓋的方法包括定性內容分析、文獻分析、案例研究、訪談、民族志和扎根理論。

選修課
CI7016傳播學自主學習
本課程是為傳播學碩士和博士學生設計的獨立研究。學生將探索和批判性地檢查與傳播學相關的興趣領域。主題包括但不限于：
? 傳播法與政策
? 國際/跨文化交流
? 健康傳播理論與基礎
? 視覺傳達
? 通信技術
? 批判與文化研究
? 營銷傳播與公關
? 政治傳播與輿論
? 新聞學
? 人際交往與社會心理學

CI7017信息自主學習
本課程是為信息研究碩士和博士生設計的獨立研究。學生將探索和批判性地檢查與信息、知識和系統(tǒng)相關的感興趣的領域。主題包括但不限于：
? 信息系統(tǒng)理論與研究
? 高級人機交互
? 智能信息檢索
? 協(xié)作和社交計算
? 高級知識管理
? 組織中的有效知識管理
? 組織分析與設計
? 知識社會學
? 高級信息研究
? 圖書館社會學
? 信息計量學與科學計量學
? 信息政策

CI7112健康傳播理論與基礎
健康傳播的跨學科領域將理論與應用相結合，在這種情況下，健康和醫(yī)學的所有領域都將作為本課程的交流環(huán)境。這些領域包括提供者-患者關系、健康促進運動、健康政策和管理者-提供者關系。健康和醫(yī)療信息的新技術、健康不平等、基因檢測和循證醫(yī)學等新興前沿將從交流的角度進行研究。此外，課程中還將討論每個研究領域的倫理組成部分。

CI7122智能信息檢索
“智能”信息檢索的概念最初是在20世紀70年代末提出的，但到20世紀90年代初在其社區(qū)中失去了地位。然而，隨著“智能代理”的日益普及，智能信息檢索的想法似乎又重新流行起來。那么，什么是信息檢索中真正的智能？智能在信息檢索系統(tǒng)中的表現(xiàn)在哪里？學生將學習信息檢索中的基本和高級問題，并分析采用和/或修改智能信息檢索系統(tǒng)的方法。

CI7101新媒體與社會
本課程針對傳播理論家在融合的新媒體環(huán)境中面臨的某些傳統(tǒng)和“前沿”問題。核心主題將反映當代理解新媒體/傳播技術、社會和人如何相互作用以及這對傳播理論和研究產生了什么影響的努力。作為影響“新媒體”定義變化的大規(guī)模轉型時期，就課程目的而言，“新媒體”包括互聯(lián)網(wǎng)和/或基于技術的形式，包括手機、電腦游戲、博客和社交網(wǎng)站。盡管鼓勵所有觀點，但主要重點將是對新媒體和傳播技術的行為和社會心理學方法。

CI7102人類信息行為
信息行為是指與信息和信息系統(tǒng)相關的用戶行為范圍，包括信息需求的產生、創(chuàng)造、給予、評估、管理、使用和影響。這些將在不同類型的任務（工作、每天、娛樂）和社會/組織環(huán)境的背景下進行研究。因此，本課程將側重于將信息行為的概念、理論和模型應用于信息科學研究。
此外，涵蓋的主題包括：信息行為的類型和模型，包括信息搜索過程和交互式信息檢索；信息需求、意外發(fā)現(xiàn)、相關性、任務等的基本概念。；用戶瀏覽和搜索；協(xié)作信息行為；應用于信息系統(tǒng)、服務和政策的設計；用戶評估；特定人群的信息世界；和研究方法。

CI7103心靈與媒體
人類與媒體和計算機互動的社會心理后果的高級調查。關鍵主題是1）大腦如何進化到以某種方式與媒體和計算機互動，2）媒體形式和內容如何影響大腦，3）大腦如何對計算機做出社會反應，4）媒體和計算機如何創(chuàng)造“在那里”和/或“與某人在一起”的感覺，以及5）人類認知和情感的屬性（例如，情感、覺醒、注意力、記憶、態(tài)度）如何受到媒體和計算機的形式、內容和使用的影響。盡管鼓勵所有觀點，但主要重點將是對思想和媒體的行為和社會心理學方法。

CI7104網(wǎng)絡分析：理論與方法
本課程介紹了網(wǎng)絡理論和方法的核心概念，討論了與網(wǎng)絡分析相關的理論和分析問題。它由三個主要部分組成：網(wǎng)絡分析的理論基礎，對社會和通信網(wǎng)絡的開創(chuàng)性和近期著作的回顧，以及網(wǎng)絡理論在現(xiàn)實世界問題中的應用。課程側重于（但不限于）以下主題：同質性和社區(qū)結構，聯(lián)系強度和結構漏洞，擴散和網(wǎng)絡效應，小世界現(xiàn)象，隨機圖模型，大規(guī)模經(jīng)驗網(wǎng)絡，以及網(wǎng)絡分析的計算方法。學生將學習和使用編程語言進行數(shù)據(jù)采集和分析。課程所需的所有編程技能將以循序漸進的方式教授。線性代數(shù)和微積分的先驗知識會有所幫助，但不是必需的。

CI7105貝葉斯統(tǒng)計
本課程介紹貝葉斯統(tǒng)計中的核心概念，并討論數(shù)據(jù)分析和科學研究的各種問題，重點是統(tǒng)計理論。最重要的是，它將對社會科學研究中假設檢驗和統(tǒng)計推斷以及儀式化實踐的菲舍爾方法進行批判性回顧。本課程由三個部分組成：（1）統(tǒng)計分析的理論基礎，（2）貝葉斯推論背后的邏輯及其應用（例如，生成層次模型、MCMC采樣、機器學習和計算方法），以及（3）使用計算編程語言進行數(shù)據(jù)采集和分析。學生應能夠勝任O級微積分（微分和整合），這將不在課程中涉及。

CI7106通訊神經(jīng)科學
本課程向學生介紹通信神經(jīng)科學這一令人興奮的領域，它使用大腦成像技術來回答通信領域的問題。它首先介紹了與這一領域相關的首要技術，即功能磁共振成像（fMRI），重點是提供對該技術如何運作以及如何分析數(shù)據(jù)的概念性理解，而不是詳細的技術描述。然后，它建立在這一背景的基礎上，重點關注通信文獻中最近的論文，這些論文使用了各種功能磁共振成像分析技術來展示通信研究人員是如何使用這種方法積極回答通信問題的

CI7107通信和信息研究高級定量分析
本課程向學生介紹結構方程建模。在復習了基本的統(tǒng)計分析后，學生將學習進行結構方程建模的過程。
課程內容分為三個專題組：
? 主題1-分析和統(tǒng)計基礎：這個主題包括關于幾個常見統(tǒng)計分析的課堂討論、活動和作業(yè)。
? 主題2-進行結構方程建模：該主題介紹了進行結構方程建模的關鍵概念和過程。
? 主題3-特殊主題：該主題側重于結構方程建模的特殊用途，研究人員可以使用它來回答許多不同的研究問題。

CI7108媒體影響力與說服
本課程介紹關于媒體影響和說服的經(jīng)典和有影響力的理論和研究。閱讀和課堂會議將以主要的理論方法為指導，以理解媒體信息如何以及為什么在各種背景下（例如，媒體暴力、健康、政治、娛樂媒體、新聞媒體等）對個人和社會產生有意和無意的影響。）在這些理論的背景下，學生將回顧理論的實證應用，并發(fā)展將理論概念用于實證測試的技能。
該課程的具體目標包括經(jīng)典的媒體效應理論，如社會認知理論、培養(yǎng)理論、議程設置、細化可能性模型和社會判斷理論。它還將涵蓋說服研究中的關鍵概念，如注意力、選擇、感知、啟動、脫敏、框架、情緒和抵抗。

CI7109廣告理論與消費者心理學
本課程向學生介紹媒體影響和說服的基本理論和研究，并使學生具備在實證研究中測試這些理論所需的技能。
在通過特定的模型和主題回顧理論構建的哲學和結構基礎后，重點關注課堂上使用的文章的作者所做的概念、理論問題、理論合理性和方法選擇，每個學生都應該在學期結束前完成一篇研究論文/提案。
論文/提案應包括文獻綜述、假設和/或研究問題和方法。目標是讓每個學生都有撰寫文獻批判性評論的經(jīng)驗，并發(fā)展自己的新模型/理論。

溝通課程
CI8001口語學院
本課程的重點是在學術背景下講故事。講故事和表演技巧對于展示你的學術作品至關重要。本課程通過使用合理的論點來實施先進的說話和傾聽原則。演講與其說是關于說話，不如說是關于思考和存在。
在本課程中，您將有能力建立自己的實用口語方法論，并通過排練和批評來獲得個人信心。本課程將使您朝著卓越的口語表達邁進，并以最強烈的方式展示您的作品的最佳實踐的力量和知識。

附加信息
學術誠信
魏金傳播與信息學院致力于追求卓越的研究成果，并確保在所有學術和研究工作中保持最高標準的誠信和道德行為。作業(yè)、項目和建議是至關重要的 因為學生提交的課程和研究項目具有最高的完整性，剽竊是不會被寬恕的。

剽竊的定義是使用或冒用自己的作品或他人的想法，而不承認或相信這些想法的來源。它包括以下內容：
? 未經(jīng)適當承認而使用來自書籍、期刊、雜志、視覺媒體和互聯(lián)網(wǎng)的文字、圖像、圖表、圖表或想法
? 從互聯(lián)網(wǎng)或任何其他來源復制作品并作為自己的作品展示；和
? 為不同的課程或不同的期刊和出版物提交相同的作品。
學生在撰寫和提交課程或研究項目的作業(yè)、項目或建議時，應遵守學術誠信，并在作品中提及引用時提供參考。
學術廉潔制度及署名申報程序
鑒于大學實施學術誠信政策和行為守則，南洋理工大學的研究出版物，包括書面作業(yè)、論文和論文，必須遵守負責任的報告做法。對于 更多信息，請參考研究誠信網(wǎng)站。
課程費用
全日制和獎學金學生免收學費。費用只適用于自費學生。費用信息可以在這里查看。

畢業(yè)生要求
作為畢業(yè)課程要求的一部分，博士生必須完成18個學術單元或6門課程。課程部分的最低CGPA為3.50及以上。
Grade Point Average Requirements
該大學采用平均績點（GPA）系統(tǒng)來計算學生在特定學期和整個課程中的整體學業(yè)成績。課程獲得的字母成績被分配為0至5.0的績點。
有關平均績點（GPA）的更多信息，請單擊此處。
以下是作為畢業(yè)要求一部分的必修課程。
? 信息研究和管理講習班
? ERI701表觀誠信課程
? HWG702大學教學助教（僅限全日制博士研究生）
? HWG703研究生英語（除非豁免）
? 研究生院組織的3分鐘論文（3MT）演講研討會
? 從3門溝通/寫作課程中選擇2門：
? A901演講學院（WKWSCI），
? HWG705學術寫作的工藝（LCC）
? HWG706 Academic Publishing (LCC)
對于希望在一年中召集的學生，他們必須遵守完成所有要求和通過口試的最后期限。截止日期通常是一年中的五月左右，以便他們在7-8月召集。