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廣州大學(xué)公共管理學(xué)院《行政管理學(xué)》省級(jí)一流課程小組學(xué)習(xí)匯報(bào)開(kāi)展
發(fā)布時(shí)間:2021-04-29 20:03:33

現(xiàn)代大學(xué)教育之發(fā)展,瞬息萬(wàn)變。而社會(huì)國(guó)家及宇宙太空事物,無(wú)時(shí)不在變動(dòng)之中。故培育人才,如何以適應(yīng)社會(huì)之需要,如何以改進(jìn)社會(huì)之事業(yè),以達(dá)到社會(huì)福利之最高標(biāo)準(zhǔn),大學(xué)教育之責(zé)任重大也——陳炳權(quán)(廣州大學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng))


《行政管理學(xué)》省級(jí)一流課程  小組學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展

2021年4月13日,行政管理四個(gè)班的同學(xué)們迎來(lái)了第二次行政管理學(xué)課程教學(xué)。在本次課堂上,有幸邀請(qǐng)到了一位點(diǎn)評(píng)嘉賓廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉玉娟副教授(粵港澳大灣區(qū)高校聯(lián)盟教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員)來(lái)給行政班的同學(xué)做的課題匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),分享和交流經(jīng)驗(yàn)。此次課程由行政管理課程徐凌老師主持,行政管理4個(gè)班的全體同學(xué)參與。

行政管理徐凌老師向行政班的同學(xué)介紹特邀點(diǎn)評(píng)嘉賓,全體師生表示熱烈歡迎。緊接著是參與本次課題匯報(bào)的第二小組和第三小組進(jìn)行課題展示。匯報(bào)結(jié)束后,徐凌老師邀請(qǐng)劉玉娟副教授上臺(tái)對(duì)本次兩個(gè)課題匯報(bào)的小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。


在第一、二節(jié)課,劉玉娟副教授首先提到,此次前來(lái)聽(tīng)課,是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,同時(shí)也被我們的同學(xué)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度打動(dòng),劉玉娟副教授感到此次旁聽(tīng)經(jīng)歷收獲頗多,她高度贊揚(yáng)了行政一班和二班的同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和課堂的參與度,對(duì)于進(jìn)行展示的課題小組,劉玉娟副教授也給予高度的評(píng)價(jià),第一個(gè)上臺(tái)的小組,她認(rèn)為“小組成員分工合理,課題選材新穎,解讀視角很獨(dú)特。同時(shí),同學(xué)們對(duì)于離婚財(cái)產(chǎn)分割的見(jiàn)解也為這一問(wèn)題注入了新的活力?!?br />  

第二個(gè)上臺(tái)的小組,劉玉娟副教授又點(diǎn)評(píng)道“小組成員的綜合能力比較強(qiáng),同時(shí)匯報(bào)人的發(fā)言風(fēng)趣幽默,能夠活躍課堂氣氛,同學(xué)們也很積極配合,對(duì)于主題的選擇能夠結(jié)合時(shí)代,緊跟熱點(diǎn),主題新穎,結(jié)構(gòu)清晰?!?br />  

在第三四節(jié)課,劉玉娟副教授高度贊揚(yáng)第一個(gè)出場(chǎng)的小組“在講述城管問(wèn)題中,從之前矛盾的一面再講到和諧相處的一面,過(guò)程中體現(xiàn)了城管制度的完善和人文關(guān)懷的逐漸展現(xiàn),同時(shí)對(duì)城管制度的分析又體現(xiàn)行政管理的專業(yè)性,并且課件的制作精美,演講者落落大方,內(nèi)容準(zhǔn)備充分,整體效果好?!?br />  

第二個(gè)出場(chǎng)的小組,劉玉娟副教授深受感動(dòng),她點(diǎn)評(píng)道“這一組同學(xué)講了近期的一個(gè)熱點(diǎn)話題新疆棉花事件,這是一個(gè)非常值得研究和值得深思的問(wèn)題,但匯報(bào)小組卻能夠進(jìn)行深入思考和分析,因此看出該組準(zhǔn)備的內(nèi)容非常全面,研究角度多樣化,提供了更廣闊的視角去認(rèn)識(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題,非常感謝這組同學(xué)帶來(lái)的精彩內(nèi)容。”
 

課程結(jié)束時(shí)伴隨著掌聲與點(diǎn)贊,徐凌老師對(duì)特邀嘉賓的點(diǎn)評(píng)表示感謝,相信通過(guò)這一次課,同學(xué)們對(duì)于課題匯報(bào)會(huì)有更深的了解,也能夠更加出色地完成課題匯報(bào),通過(guò)案例分析真正走進(jìn)我們《行政管理學(xué)》課程。

 

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