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值得推薦的10個性價比在線基礎教育博士學位
尋求高級教育專業(yè)精神的文法學校教師可以添加“博士”。由于基礎教育計劃中的在線 Ed.D，他們的名字幾乎不需要校園訪問。教育博士學位是授予雄心勃勃的終身學習者的最高、最負盛名的學位，以推動他們的 K-6 教學事業(yè)向前發(fā)展。如果教師在管理、學術、研究或政府政策方面有長期目標，Kappa Delta Pi 鼓勵博士學習。在 Ed.D 基礎教育在線學位上花費三到七年的時間使畢業(yè)生與眾不同，因為只有 9.3% 的小學校長擁有博士學位。根據(jù) NCSES，教育是最受歡迎的非 STEM 博士專業(yè)，每年有 5,300 名畢業(yè)生。TEACH Grant 和 Hollis L. 等基金。

基礎教育學位的在線 Ed.D 有什么好處？
為大學講座犧牲 K-6 課堂時間并不總是可行的，除非教師可以在家中 24/7 全天候登錄在線平臺?；A教育 Ed.D 在線提供了無與倫比的靈活性，同時與同樣杰出的教師一起發(fā)展同樣的更高水平的技能。無論您選擇以研究為導向的教育哲學博士還是以實踐為基礎的教育博士，您都將發(fā)揮最大潛力來改變我們年輕人的學習成功。在線博士課程的成本通常更低，因為數(shù)字教科書更便宜、兒童保育費用減少、實驗室費用減少以及沒有宿舍。Ed,D 基礎教育在線課程讓教師參與國家或全球隊列，通過多媒體強化內容，幫助構建 LiveText 作品集，并立即給予教師顧問反饋。

在線基礎教育博士學位可以打開哪些職業(yè)機會？
在基礎教育中攻讀在線教育博士可以讓全職工作的認證教師找到他們對高層管理角色的真正熱情。由于教育博士學位是終端，實際上沒有任何與 K-6 學習相關的工作是您不符合資格的。讓我們回顧一些示例職業(yè)，其中 Ed.D 基礎教育在線學位可以很好地發(fā)揮作用：
? 小學校長 ——美國 61,250 名公立和 14,510 名私立小學校長執(zhí)行所有高級管理任務，以維護安全、有效的學習社區(qū)。也稱為校長，他們雇用人員，進行即興課堂觀察，制定學校政策，分配預算資源，指導學生，召開教師會議，與家長溝通，并計劃特別活動。

? 教育教授或 Dean  -Niche 報告稱，2016 年有 125,070 名美國學生獲得了教學學位，因此高校需要聘請教師來培訓他們。教授通過計劃課程和評分作業(yè)來開展個人課程，而院長則負責全部門的計劃課程安排、招聘員工、組建實習伙伴和協(xié)調研究實驗室。

? 教育政策顧問 ——包括美國教育部在內的政府機構依靠無黨派、受過博士教育的專家來權衡影響幼兒的立法事務。教育政策顧問通過將實證研究傳遞給指定官員、進行成本效益分析、建議法律變更以及監(jiān)測需要解決的學術趨勢，從而提高州或國家層面的學生成績。

? K-6 課程開發(fā)人員 - 基礎教育博士畢業(yè)生可能會在幕后工作，創(chuàng)建多學科小學教室中使用的教學工具和標準區(qū)。課程開發(fā)人員設計教材，選擇合適的教科書，評估學生的測試結果，進行質量保證審查，向校長提出政策變更建議，并就新的共同核心活動對教師進行培訓。

? 教育研究員 - 大學和美國研究所等非營利機構聘請博士水平的學者來尋找緊迫的 K-6 問題的創(chuàng)新答案。研究人員制定假設以進行測試、編寫資助計劃、實施調查或觀察、分析統(tǒng)計結果、得出結論并在學術期刊上發(fā)表。

Ed.D 基礎教育在線畢業(yè)生能賺多少錢？
根據(jù)研究生院委員會的說法，在線獲得基礎教育 Ed.D 將獲得豐厚的經濟回報，平均終生收入為 330 萬美元。獲得 84,396 美元的博士工資中位數(shù)在您的耳中可能聽起來像是音樂，但您的收入潛力可能會增加。例如， 勞工統(tǒng)計局 報告稱，小學行政人員的平均年薪為 95,390 美元。大學院長和教授的平均工資分別為 105,770 美元和 75,430 美元。在線基礎教育 Ed.D 畢業(yè)生的聯(lián)邦就業(yè)為 GS-15 提供了 $93,000-$145,000 的收入。課程開發(fā)工作的最高薪水為 85,868 美元。Salary.com 還報告了教育研發(fā)經理的平均工資為 132,702 美元。

在線基礎教育 Ed.D 課程后的工作前景如何？
教育很重要，因為 2016 年的平均失業(yè)率從本科教師的 2.8% 下降到博士畢業(yè)生的 1.5%。根據(jù)美國勞工統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，到 2026 年，廉價的在線基礎教育 Ed.D 研究導致教學領域有望增長 9%，即創(chuàng)造 876,800 個工作崗位。在醫(yī)療保健和建筑之后，教育服務被 Edunomics Lab 評為增長最快的第三大行業(yè)。教師短缺的領域包括雙語、識字、數(shù)學和特殊教育。受過博士培訓的從業(yè)人員將在大學教學中找到 15% 的工作增長，在高等教育管理中增長 10%，在小學管理中增長 8%，在課程設計中增長 10%。為了以更少的學費獲得持久的職業(yè)優(yōu)勢，請在基礎教育在線 Ed.D 中查看其中一個課程。