摘要：法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)：如何撰寫(xiě)工商管理博士研究范圍，在這篇文章中，您將確切地了解博士的研究范圍的含義，為什么它在您的研究中很重要，您將如何編寫(xiě)一個(gè)，最后您將看到研究范圍的示例。
研究范圍是什么？
研究范圍是指您的研究項(xiàng)目將在其中進(jìn)行的邊界;這有時(shí)也稱(chēng)為研究范圍。定義研究范圍就是定義研究項(xiàng)目中將考慮的所有方面。同樣重要的是，要明確哪些方面將不包括在內(nèi);即超出研究范圍的內(nèi)容。
為什么研究范圍很重要？
在項(xiàng)目早期階段，在任何數(shù)據(jù)收集或?qū)嶒?yàn)工作開(kāi)始之前，始終考慮并商定研究的范圍。這很重要，因?yàn)樗鼘M議研究的工作重點(diǎn)放在在給定時(shí)間范圍內(nèi)實(shí)際可以實(shí)現(xiàn)的工作上。
明確定義的研究或研究范圍使研究人員能夠明確要調(diào)查的研究結(jié)果。它清楚地說(shuō)明了為什么收集了特定的數(shù)據(jù)點(diǎn)，而排除了其他數(shù)據(jù)點(diǎn)。
沒(méi)有這一點(diǎn)，就很難為研究項(xiàng)目定義終點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)可能進(jìn)行的工作沒(méi)有定義任何限制。同樣，它也可以使回答研究問(wèn)題的方法過(guò)于開(kāi)放。
你如何寫(xiě)研究范圍？
為了寫(xiě)出您計(jì)劃進(jìn)行的研究范圍，您必須清楚您將考慮和不會(huì)考慮的研究參數(shù)。這些參數(shù)通常包括樣本量、持續(xù)時(shí)間、納入和排除標(biāo)準(zhǔn)、方法以及任何地理或貨幣限制。
這些參數(shù)中的每一個(gè)都將對(duì)其施加限制，以便可以實(shí)際執(zhí)行研究，并相對(duì)于已定義的限制解釋結(jié)果。這些參數(shù)也將有助于塑造您考慮的每個(gè)研究問(wèn)題的方向。
術(shù)語(yǔ)“限制”通常與研究范圍一起使用，以描述所考慮的任何參數(shù)的約束，并澄清哪些參數(shù)根本沒(méi)有被考慮。確保你在這里取得平衡，既不要使范圍太寬泛和無(wú)法實(shí)現(xiàn)，又不要太嚴(yán)格，導(dǎo)致缺乏有用的數(shù)據(jù)。
樣本量是定義研究范圍時(shí)常用的參數(shù)。例如，涉及人類(lèi)參與者的研究項(xiàng)目可以在研究開(kāi)始時(shí)定義將招募 100 名參與者。這個(gè)數(shù)字將根據(jù)對(duì)招募參與者參加研究的困難的理解以及同意招募這個(gè)數(shù)字的可接受時(shí)間段來(lái)確定。
然后，研究小組獲得的任何結(jié)果都可以由其他人解釋?zhuān)驗(yàn)樗麄冎涝撗芯康膮⑴c者上限為100人，并接受這是研究的局限性。換言之，人們承認(rèn)，招募100名而不是1，000名參與者限制了可以收集的數(shù)據(jù)量，但是由于招募如此多參與者的已知困難（例如，需要很長(zhǎng)時(shí)間以及與此相關(guān)的成本），這是一個(gè)可以接受的限制。
研究范圍示例
以下是研究范圍定義的（假設(shè)）示例，研究問(wèn)題調(diào)查了 COVID-19 大流行對(duì)心理健康的影響。
雖然與COVID-19大流行有關(guān)的直接負(fù)面健康問(wèn)題已被充分記錄，但對(duì)該病毒對(duì)年輕人（18-24歲）心理健康（MH）的影響知之甚少。本研究的目的是報(bào)告大流行導(dǎo)致人口群體的MH變化。
該研究的范圍僅限于招募100名年齡在18至24歲之間的志愿者，他們將使用他們的大學(xué)電子郵件帳戶(hù)與他們聯(lián)系。此招募期最多持續(xù) 2 個(gè)月，并在招募 100 名志愿者或 2 個(gè)月后結(jié)束。研究的每個(gè)志愿者將被要求完成一份簡(jiǎn)短的問(wèn)卷，以評(píng)估其MH的任何變化。
從這個(gè)例子中，我們可以立即看到，研究的范圍對(duì)要使用的樣本量和/或招募志愿者的時(shí)間框架施加了限制。它還引入了一個(gè)限制，只向有大學(xué)電子郵件的人開(kāi)放招聘;即任何沒(méi)有上大學(xué)的人將被排除在這項(xiàng)研究之外。
在解釋本研究結(jié)果時(shí)，這可能是一個(gè)重要因素;因此，在大流行期間，MH在上大學(xué)和不上大學(xué)的人之間的比較超出了本文的研究范圍。我們還被告知，用于評(píng)估MH任何變化的方法是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查。這是對(duì)如何調(diào)查結(jié)果測(cè)量的明確定義，任何其他方法都不在研究范圍內(nèi)，排除它們可能是研究的局限性。
結(jié)論
研究范圍的定義很重要，因?yàn)樗寡芯咳藛T能夠?qū)⒀芯恐攸c(diǎn)放在可實(shí)現(xiàn)的參數(shù)范圍內(nèi)。
項(xiàng)目介紹
法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)高級(jí)工商管理博士 (全稱(chēng)：Executive Doctorate in Business Administration，簡(jiǎn)寫(xiě)EDBA) 即，是高端博士學(xué)位項(xiàng)目。
法國(guó)保羅?瓦萊里大學(xué)（蒙彼利埃第三大學(xué)）EDBA項(xiàng)目注重實(shí)際的需求和全面的教育理念，為學(xué)員提供在兩國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以身臨其境的感悟，讓學(xué)員感受東西方文化的差異，培養(yǎng)其全球領(lǐng)導(dǎo)者的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容豐富實(shí)用，精選的課程和高端論壇有助于拓寬學(xué)員的戰(zhàn)略視野，發(fā)展創(chuàng)新能力，提高管理能力，發(fā)揮更大的影響力。所有的研討會(huì)和課程均由中、法方教授和來(lái)自?xún)蓢?guó)大型企業(yè)的高級(jí)管理人員講授，鼓勵(lì)一對(duì)一交流。
蒙彼利埃第三大學(xué)（簡(jiǎn)介）
蒙彼利埃第三大學(xué)（法國(guó)保羅?瓦萊里大學(xué)）Université Paul-Valéry Montpellier 3，蒙彼利埃三大坐落于“陽(yáng)光之城”蒙彼利埃市中心。學(xué)校成立于1289年，與巴黎第四大學(xué)、巴黎第六大學(xué)及圖盧茲大學(xué)等著名大學(xué)齊名。法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)成立于1289年，法國(guó)最著名的國(guó)立重點(diǎn)文科大學(xué)之一，教育學(xué)在法國(guó)大學(xué)排名NO.2，法國(guó)重點(diǎn)公立大學(xué)之一，一個(gè)以管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)與人文科學(xué)的綜合性大學(xué)，法國(guó)保羅?瓦萊里大學(xué)（蒙彼利埃第三大學(xué)）有3個(gè)校區(qū)，總部在蒙彼利埃市中心，在這里你能感受到濃郁文化氛圍，在尼姆、貝濟(jì)耶設(shè)有兩個(gè)分校，占地70000平方米，學(xué)校擁有多棟超規(guī)模的教學(xué)、辦公和科研大樓，以及大型圖書(shū)館和博物館，設(shè)施十分完善。
權(quán)威認(rèn)證：法國(guó)保羅?瓦萊里大學(xué)（蒙彼利埃第三大學(xué)）是法國(guó)最著名、最古老的公立綜合性大學(xué)之一，也是歐洲最古老、最富聲望的大學(xué)聯(lián)盟“科英布拉集團(tuán)”的成員之一?！翱朴⒉祭瘓F(tuán)”聯(lián)盟也被譽(yù)為歐洲常春藤聯(lián)盟，法國(guó)保羅?瓦萊里大學(xué)（蒙彼利埃第三大學(xué)）與英國(guó)劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)和德國(guó)哥廷根大學(xué)，均為此聯(lián)盟的成員。