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什么是博士的主要數(shù)據(jù)和次要數(shù)據(jù)
發(fā)布時(shí)間:2022-12-04 17:04:32

什么是博士的主要數(shù)據(jù)和次要數(shù)據(jù)
在博士階段,數(shù)據(jù)收集是一個(gè)受到嚴(yán)格審查的問題。您需要清楚地了解主要數(shù)據(jù)源和輔助數(shù)據(jù)源。本文將幫助您獲得有關(guān)主要數(shù)據(jù)和次要數(shù)據(jù)的清晰知識,如博士學(xué)位所適用。


1、根據(jù)定義
根據(jù)Mike Allen(2017)編輯的SAGE通信研究方法百科全書,主要數(shù)據(jù)的定義已被構(gòu)建為一種從現(xiàn)實(shí)生活中收集的數(shù)據(jù)。研究人員進(jìn)行,調(diào)查,訪談,觀察,以從來源收集原始數(shù)據(jù)。
另一方面,根據(jù)同一來源,次要數(shù)據(jù)被定義為從其他可靠來源已經(jīng)收集的來源收集的數(shù)據(jù)。這些來源可以是經(jīng)驗(yàn)性的,即來自前研究人員、政府聲明、官方記錄的主要數(shù)據(jù)。
研究方法 主要數(shù)據(jù)是科學(xué)家直接從基本來源收集的信息。相比之下,二手?jǐn)?shù)據(jù)是剛剛通過關(guān)鍵來源收集的信息,可供分析師及時(shí)訪問以用于其探索。
為了澄清這些定義,讓我們考慮一些例子。
政府收集的全國人口普查是主要數(shù)據(jù)。但是,當(dāng)研究人員為主動研究目標(biāo)包含相同的數(shù)據(jù)時(shí),它就成為研究人員的次要數(shù)據(jù)。
從在線數(shù)據(jù)庫收集的許多數(shù)據(jù)被指定為次要來源。這些來源可以是理論的,也可以是經(jīng)驗(yàn)的。但是,當(dāng)研究人員收集它們以增強(qiáng)研究基礎(chǔ)時(shí),它們將成為該特定研究的次要數(shù)據(jù)。


2、博士收錄過程
在博士研究中,主要和次要數(shù)據(jù)的可用性都非常重要。研究過程從收集二手?jǐn)?shù)據(jù)開始。次要數(shù)據(jù)被認(rèn)為是從過去收集的信息。它們來自數(shù)據(jù)庫和不同的關(guān)鍵來源,如期刊文章和書籍。接下來是文獻(xiàn)綜述一章中對這些數(shù)據(jù)的批判性審查。本章中對二手?jǐn)?shù)據(jù)的批判性評估為研究過程增加了知識。然而,隨著研究人員獲得新的想法和知識,人們也意識到以前的文獻(xiàn)無法滿足當(dāng)前的研究目標(biāo)。正是在這里,研究人員確定了研究差距,并增加了與所選博士主題的相關(guān)性。


3、輔助數(shù)據(jù)到主要數(shù)據(jù)
為了滿足研究差距,研究人員開始考慮主要數(shù)據(jù)源的合適模式。研究人員可以通過實(shí)時(shí)方法利用這些數(shù)據(jù)源。研究人員可以從樣本總體或基本來源獲得信息。以各種可能的方式,這些數(shù)據(jù)必須由研究人員個(gè)人收集,而不是由過去的任何其他研究人員收集。


4、來源
次要數(shù)據(jù)的來源來自過去的聲明。有各種平臺和來源提供輔助數(shù)據(jù)。這些來源可以是政府?dāng)?shù)據(jù)、組織聲明、日記條目、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、書籍、同行評審的期刊文章、各種統(tǒng)計(jì)記錄等等。查看下圖中的完整列表:


輔助數(shù)據(jù)的來源
另一方面,原始數(shù)據(jù)考慮了從原始來源收集信息的不同預(yù)感。原始數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)收集過程可以是客觀的,也可以是主觀的,分別被認(rèn)為是定量或定性的方法。然而,在博士階段,研究可以考慮收集原始數(shù)據(jù)的混合規(guī)定。混合研究方法是定量和定性研究方法的融合。查看下圖,深入了解主數(shù)據(jù)源的完整流程:


主要數(shù)據(jù)的來源
如上圖所示,主要數(shù)據(jù)可以從主要來源收集,這些來源由現(xiàn)實(shí)生活中的來源表示,如調(diào)查、焦點(diǎn)小組討論、訪談等。
在攻讀博士學(xué)位時(shí),請確保您了解主要數(shù)據(jù)源的分類分布,并以非常全面的方式提及確切的路徑。研究方法論一章必須聲明這一點(diǎn),以避免未來研究人員的任何困惑。


5、數(shù)據(jù)的可用性
原始數(shù)據(jù)的可用性取決于研究人員的研究倡議。由于它是一種粗略的數(shù)據(jù)形式,因此只能由研究人員收集。這也取決于參與者的個(gè)人選擇或原始來源。這些數(shù)據(jù)很難收集,而且非常耗時(shí)和成本。因此,原始數(shù)據(jù)的可用性取決于研究人員選擇的主題。
相反,次要數(shù)據(jù)大量存在。這些數(shù)據(jù)可供公眾了解。它們還旨在作為一般公眾的知識庫。它們不僅具有成本效益,而且還為研究人員節(jié)省了大量時(shí)間。因此,研究人員可以輕松地從不同的來源和任何時(shí)間點(diǎn)收集它們。
但是,對于博士來說,次要數(shù)據(jù)的相關(guān)性必須與研究目標(biāo)相稱。由于這種理由失敗,研究差距開始出現(xiàn);研究人員必須考慮研究的粗略或原始數(shù)據(jù)。


6、規(guī)格要素
由于收集原始數(shù)據(jù)是為了滿足研究空白,因此它們非常具體。博士學(xué)者必須了解à為什么原始數(shù)據(jù)與研究相關(guān)?
這個(gè)問題必須反復(fù)問自己,因?yàn)樗鼘⒁龑?dǎo)研究人員進(jìn)入下一個(gè)層次。根據(jù)這個(gè)問題的目的和目的,研究需要為抽樣來源構(gòu)建問卷或訪談問題。這是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段,因?yàn)樗袉栴}都必須解決研究的目的,同時(shí)必須滿足已實(shí)現(xiàn)的研究差距。如果做不到這一點(diǎn),可能會導(dǎo)致您的研究被拒絕。因此,在為參與者或主要數(shù)據(jù)源構(gòu)建問題時(shí),與研究目標(biāo)或假設(shè)以及研究保持非常緊密的聯(lián)系。
只有在主要數(shù)據(jù)收集過程中,對規(guī)范的關(guān)鍵要求才是強(qiáng)制性的。對于二手?jǐn)?shù)據(jù),信息是為解決所選主題而量身定制的。雖然會有差距,但研究只需要考慮那些能夠滿足研究目的和目標(biāo)的方面。
最終,請始終記錄,由于原始數(shù)據(jù)是由研究人員從基層收集的,因此其準(zhǔn)確性和真實(shí)性仍然存在疑問。就二手?jǐn)?shù)據(jù)而言,準(zhǔn)確性和真實(shí)性取決于來源,并且仍然存在足夠的模糊性。此外,對于可靠性和有效性檢查,主要數(shù)據(jù)承擔(dān)各種規(guī)定,而次要數(shù)據(jù)則不受此類檢查。

 

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