亚洲嫩草AV永久无码精品无码,欧美日韩国产一中文字不卡,欧洲熟妇色XXXX欧美老妇多毛,翁与小莹浴室欢爱52章

第一部分考試說明
一、考試性質
1、《教育哲學》是為教育科學研究院教育學博士研究生而設置的專業(yè)考試課程之一。
2、考試對象為本專業(yè)或相近專業(yè)研究生畢業(yè)并獲得碩士學位的研究生或同等學歷人員。

二、考試范圍
1、教育哲學基本范疇；
2、西方教育哲學；
3、中國傳統(tǒng)教育哲學。

三、評價標準
1、掌握教育哲學的基本范疇；
2、理解和掌握中國傳統(tǒng)教育哲學；
3、理解和掌握西方教育哲學流派的基本思想；
4、掌握教育哲學的學科發(fā)展動態(tài)；
5、運用教育哲學原理分析教育改革與發(fā)展中的現(xiàn)實問題。

四、考試形式與試題結構
1、本科目考試為閉卷筆試，考試時間為180分鐘。
2、題型及試題結構：簡述題占30%--40%，論述題占60%--70%

第二部分考試內容要點

一、教育哲學的基本范疇
教育本質論、教育價值論、教育目的論；
人生與教育、知識與課程、理性與教學、自由與教育、民主與教育、公正與教育
道德論與道德教育、知識論與教學、美學與美育、宗教與教育。
見黃濟著：《教育哲學通論》第三編，山西教育出版社2004年版；石中英著：《教育哲學》，北京師范大學出版社2007年版。

二、現(xiàn)代西方教育哲學
進步主義、要素主義、永恒主義、改造主義、新行為主義、存在主義、分析教育哲學、西方“新馬克思主義”等流派的教育思想。
見陸有銓著：《現(xiàn)代西方教育哲學》，北京大學出版社2012年版。

三、中國傳統(tǒng)教育哲學思想
中國傳統(tǒng)教育哲學思想的發(fā)展歷程及其主要特點、天道觀與人性論、歷史觀與社會、倫理觀與道德論、知識觀與教學論、審美觀與美育思想。
見黃濟著：《教育哲學通論》第一編，山西教育出版社2004年版。

第三部分試題舉例
一、簡述題（30分）
1.簡要說明知識的類型對課程結構的影響。（10分）
2.試析改造主義教育哲學的基本思想。（10分）
3.試析中國古代教育哲學思想的主要特點。（10分）
二、論述題（70分）
1.運用教育哲學的基本理論分析人生問題。（25分）
2.運用教育哲學的基本理論分析當前中國教育公平問題。（25分）
3.分析不同的道德觀對道德教育的影響。

教育博士研究生《教育管理與教育政策》考試大綱（代碼：3507）

第一部分考試說明
一、考試性質
1、《教育管理與政策》是為教育科學研究院教育博士（專業(yè)博士）研究生而設置的專業(yè)考試課程之一。
2、考試對象是具有碩士學位、有5年以上教育及相關領域全職工作經歷、具有相當成就的中小學教師和各級各類學校管理人員。

二、考試范圍
1、教育管理基本理論；
2、教育管理研究的主要新成果；
3、宏觀教育管理與政策動向；
4、教育管理問題與改革；
5、大中小學管理改革實踐。
   

三、評價標準
1、掌握教育管理基本理論；
2、把握教育管理改革動態(tài)；
3、了解和恰當評價主要教育管理政策；
4、熟悉學校管理實踐問題，能夠有效開展學校工作研究。
5、準確了解和分析教育管理研究的主要進展。

四、考試形式與試題結構
1、本科目考試為閉卷筆試，考試時間為180分鐘。
2、題型及試題結構：簡答題占30%，論述題與案例分析題占70%
   

第二部分考試要點
1、教育管理的思想的發(fā)展與比較
2、教育管理原則及其應用
3、教育管理組織的變遷和結構優(yōu)化
4、重大教育政策、法律與管理制度
5、教育管理研究動態(tài)
5、教育行政管理與改革
6、學校管理理論與實踐
7、學校領導與學校發(fā)展
8、當代教育政策熱點分析

第三部分試題舉例
一、簡答題（30分）
1.簡述行為科學對教育管理理論的影響。
2.比較分析至少兩種主要類型的高等學校組織結構的不足。
3.如何理解我國高校（或中小學）與教師的法律關系？

二、論述題（70分）
1.論學校管理育人及其創(chuàng)新。
試分析我國現(xiàn)代大學制度建設的進展與趨勢。
3.請結合實際論述全面提高大學教育質量。
  

博士研究生入學《高等教育學》考試大綱（科目代碼：3510）

第一部分考試說明
一、考試性質
1、《高等教育學》是教育科學研究院高等教育學專業(yè)為招收博士研究生而設置的專業(yè)考試課程。
2、考試對象為本專業(yè)或相近專業(yè)研究生畢業(yè)并獲得碩士學位的研究生或同等學力人員。

二、考試范圍
1、高等教育基本理論及相關經典著作；
2、高等學校的學科、專業(yè)與課程建設；
3、高等教育思想、制度、組織與技術變革及其影響；
4、高等學校教學改革、質量保障與評估；
5、我國高等教育改革與發(fā)展的重點、熱點問題；
6、我國的高等教育研究與高等教育學學科建設。

三、評價標準
1、全面掌握高等教育基本理論、高等教育改革與發(fā)展狀況、高等教育學研究動態(tài)。
2、準確理解高等教育學的基本概念、范疇、命題。
3、準確把握高等教育理論研究的最新進展。
4、能利用所掌握的高等教育理論分析高等教育改革與發(fā)展中的實際問題，并能闡明自己的思想或觀點。
5、能對高等教育理論提出自己的見解。

四、考試形式與試題結構
1、本課程考試為閉卷筆試，考試時間為180分鐘。
2、題型及試題結構：簡述題占30%，論述題占70%。

第二部分試題舉例
一、簡答題
1.高等教育大眾化理論的基本要點（10分）。
2.學科專業(yè)設置與院系設置的關系（10分）。
3.我國高等教育改革與發(fā)展的基本趨勢（10分）。

二、論述題
1.試論述我國高等教育學學科建設面臨的主要問題（20分）。
2.何謂大學章程？大學章程應涵蓋哪些內容？為什么？（25分）
3.你如何評價下述觀點，并談談你對某些高校將教師區(qū)分為研究崗、教學研究崗、教學崗的看法（25分）。
“發(fā)現(xiàn)和教學是兩種迥異的職能，也是迥異的才能，并且同一個人兼?zhèn)溥@兩種才能的情形并不多見。整天忙于把自己現(xiàn)有知識傳授給學生的人，也不可能有閑暇和精力去獲取新的知識。探尋真理需要離群索居，心無二用，這是人類的常識。最偉大的思想家對自己的思考對象極為專心致志，不許別人打斷。他們心不在焉，行為怪僻，或多或少對課堂及公共學校退避三舍?！?

博士研究生入學《教育心理學》考試大綱（科目代碼：3505）

第一部分考試說明
一、考試性質
1、《教育心理學》是教育科學研究院教育心理學專業(yè)為招收博士研究生而設置的專業(yè)考試課程。
2、考試對象為本專業(yè)或相近專業(yè)研究生畢業(yè)并獲得碩士學位的研究生或同等學力人員。

二、考試范圍
1、發(fā)展與教育心理學的基本理論和前沿研究；
2、人格與社會心理學基本理論和前沿研究；
3、認知與學習的基本理論與前沿研究
4、心理學研究方法

三、評價標準
1、全面了解教育心理學和發(fā)展心理學的基本理論和研究動態(tài)
2、全面了解人格心理學與社會心理學的基本理論和研究動態(tài)
3、全面了解認知與學習心理學的基本理論和研究動態(tài)
4、熟練掌握心理學的研究方法，包括實驗設計的方法、心理測量、質性研究方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的方法。
5、具備利用心理學的相關理論和方法發(fā)現(xiàn)、分析和研究教育領域有關問題的專業(yè)研究能力。

四、考試形式與試題結構
1、本課程考試為閉卷筆試，考試時間為180分鐘。
2、題型及試題結構：簡述題占30%，論述題占70%。

第二部分試題舉例
簡答題
1.試簡述人格的特質理論（10分）。
2.試簡述學習動機的成就目標理論（10分）。
3.簡評智力的CHC理論（10分）。
4.標準化測驗中常模的含義及制定常模的方法（10分）。

二、論述題
1.試論述班杜拉的社會學習理論與斯金納的行為主義學習理論的關系（25分）
2.基于相關理論分析中學生的學業(yè)壓力與其自我同一性發(fā)展的關系（2分）
3.試論認知主義學習理論與建構主義學習理論的異同。(25分)
4.試論素質教育的心理科學依據(jù)。(25分)